O firmă de avocatură din Wisconsin acuză districtul școlar Green Bay că a încălcat drepturile civile ale unui elev, după ce un părinte a susținut că fiului ei i-a fost interzis accesul la resurse din cauza rasei sale.
Wisconsin Institute for Law and Liberty a trimis o scrisoare pe 9 decembrie superintendentului școlilor din Green Bay, Vicki Bayer și districtului, în numele lui Colbey Decker, care a susținut că districtul i-a refuzat fiului ei o intervenție de lectură individuală din cauza rasei sale. Fiul lui Decker este alb.
Plângerea provine din planul de succes al elevilor King Elementary, care afirmă în strategia sa de alfabetizare că se concentrează pe „munca intenționată de educare a elevilor noștri concentrați, acordând prioritate resurselor suplimentare pentru studenții din Primele Națiuni, negri și hispanici”.
„Această politică, deși pretinde să abordeze disparitățile, discriminează studenții din alte rase care au la fel de nevoie de sprijin”, se spune în scrisoare. „Politica districtului nu reușește să trateze studenții ca pe niște indivizi și nu ține cont de nevoile lor unice”.
WILL cere districtului să anuleze planul, să adopte o abordare daltonică a alocării resurselor și să ofere sprijin imediat și adecvat pentru citire fiului lui Decker. A cerut ca o modificare să fie făcută până pe 16 decembrie; dacă nu se face nicio modificare, va lua în considerare „toate căile legale”.
„Dacă trebuie să trecem printr-un proces pentru a aduna mai multe detalii și a dovedi discriminarea conform politicii acestei școli, vom face”, a spus consilierul educațional WILL, Cory Brewer.
Politica districtuală privind obiectivele de lectură afirmă că obiectivul programului districtual de lectură este de a „oferi instruire eficientă în citire și alfabetizare pentru toți elevii, inclusiv oferirea de asistență în timp utilă și adecvată pentru învățare oricărui elev care poate întâmpina dificultăți cu citirea și abilitățile de alfabetizare asociate”.
Cu toate acestea, stabilește și obiective de performanță prioritare, care sunt „stabilite pe baza datelor care arată că districtul satisface nevoile unor grupuri de studenți mai bine decât altele”.
„Districtul a primit scrisoarea de la WILL ieri și investigăm acuzațiile. Cu toate acestea, putem afirma fără echivoc că Districtul nu are o politică care să includă limbajul inclus în scrisoare. Toate politicile Districtului trebuie să fie aprobate de Consiliul Educației. și nu există un astfel de limbaj de politică”, a spus districtul într-un comunicat.
Decker a contactat WILL după ce fiul ei, care suferă de dislexie, a fost plasat pe o listă de așteptare pentru intervenția de lectură în aprilie, după ce a făcut cereri oficiale de intervenție individuală, potrivit unui comunicat de presă WILL. În toamnă, fiul ei a fost plasat într-un program de intervenție în grup mic, după ajutorul unui profesor de la clasă. Întârzierea sprijinului i-a afectat progresul la școală, se arată în scrisoare.
Decker susține că ar fi fost tratat mai favorabil dacă ar fi fost membru al unuia dintre grupurile prioritare ale lui King și că i s-a refuzat accesul la aceste resurse deoarece este alb.
WILL a spus că politica încalcă Titlul VI, care interzice discriminarea pe bază de rasă, culoare sau origine națională. Acesta susține că districtul l-a exclus pe fiul lui Decker de la accesul egal la resursele educaționale și afirmă că politica presupune că anumite grupuri rasiale au nevoie de ajutor din cauza rasei lor.
„Fiul clientului nostru nici măcar nu este pe un teren egal pentru a obține serviciile de care are nevoie”, a spus Brewer.
Conform raportului lui King, elevii albi ai școlii au performanțe statistice mai mari decât populația medie de elevi. Aproximativ 30% dintre studenții albi de la King au obținut un punctaj competenți sau avansati la examenul de avans pentru Artele limbii engleze, comparativ cu 16,7% dintre toți studenții. Majoritatea grupurilor minoritare au avut prea puțini studenți pentru a furniza date.
Contactați reporterul educațional al Green Bay Nadia Scharf la nscharf@gannett.com sau pe X la @nadiaascharf.
Acest articol a apărut inițial pe Green Bay Press-Gazette: școala Green Bay acuzată de încălcarea drepturilor civile
