Datele publicate marți de Departamentul de Instrucțiune Publică din Wisconsin au arătat că 84% din școlile publice din Wisconsin au îndeplinit, au depășit sau au depășit semnificativ așteptările pentru anul școlar 2023-24.
Acest număr este ușor în creștere față de anul școlar 2022-23, când 83% dintre școlile publice ale statului au îndeplinit, au depășit sau au depășit semnificativ așteptările. Este cam la fel ca în anul școlar 2021-22, când 84% dintre școlile publice au îndeplinit acele praguri. Cifrele includ districtele reprezentate de o singură școală.
Privind districtele școlare în ansamblu, mai degrabă decât școlile individuale, 94% în 2023-24 au îndeplinit, au depășit sau au depășit semnificativ așteptările, la fel ca în 2022-23.
Unele școli private primesc, de asemenea, rapoarte de stat dacă primesc finanțare publică prin programe de voucher. Dintre cei care au fost punctați, 85% au îndeplinit, au depășit sau au depășit semnificativ așteptările în anul școlar 2023-24, o creștere față de 2022-23, când 80% au îndeplinit, au depășit sau au depășit semnificativ așteptările.
Școlile publice din Milwaukee au primit un rating „îndeplinește așteptările” pentru raportul său de stat pentru anul școlar 2023-24. Acesta a fost același rating primit pentru anul școlar 2022-23.
De ce contează bilanțurile?
În fiecare an, DPI produce rapoarte pentru toate școlile publice și districtele, școlile cu finanțare publică și școlile private care participă la un program de alegere a părinților din stat. Biletele evaluează performanța într-un anumit an școlar și reprezintă o modalitate de a măsura modul în care școlile și districtele se descurcă în general, dincolo de scorurile standardizate la examene.
Pe acele rapoarte, DPI se concentrează pe patru domenii prioritare: realizare, creștere, rezultate ale grupului țintă și pe drumul spre absolvire. Domeniile prioritare de realizare și creștere sunt „ponderate pe baza unui procentaj de district sau școală de elevi dezavantajați din punct de vedere economic, așa cum este cerut de legea statului”, potrivit comunicatului de presă al agenției despre buletinele 2023-2024.
Ce măsoară domeniile prioritare?
Potrivit DPI, realizare măsoară cunoștințele și abilitățile elevilor în comparație cu standardele de stat și naționale, inclusiv un compus de performanță în limba engleză și matematică la testele standardizate de stat.
Creştere măsoară modul în care elevii performanțe în limba engleză și matematică de-a lungul timpului.
Rezultatele grupului țintă concentrați-vă pe elevii cu cele mai mici scoruri la test din școala lor, iar rezultatele „sunt afișate pentru performanță, creștere, absenteism cronic și rata de participare sau absolvire”.
Pe drumul spre absolvire arată cum se descurcă elevii în atingerea obiectivelor care prezic succesul după liceu, inclusiv ratele de prezență și de absolvire.
Scorul general de responsabilitate al unei școli sau district îl plasează într-unul dintre cele cinci evaluări generale de responsabilitate: „depășește în mod semnificativ așteptările”, „depășește așteptările”, „îndeplinește așteptările”, „îndeplinește puține așteptări” și „nu îndeplinește așteptările”.
Bilanțul 2023-24 folosește până la trei ani de date, inclusiv datele de realizare, din anii școlari 2021-22, 2022-23 și 2023-24.
Ce este nou în raporturile de anul acesta?
Biletele reflectă modificările aduse modului în care testarea standardizată de stat a fost actualizată în acest an.
Datorită modificărilor scorurilor reduse, procentul de studenți la fiecare nivel de realizare reflectă acele modificări. Pentru a compara datele din anul școlar 2023-24 cu anii anteriori, DPI a ajustat scalele pentru acest an doar pentru a face scorurile comparabile.
Mai mult: Scăderea scorurilor reduse și schimbarea terminologiei la testele standardizate servesc mai bine studenților din Wisconsin?
DPI a declarat că în anul viitor va aduna un grup de educatori „pentru a ajuta la alinierea scorurilor de reducere a raporturilor pentru a comunica cu acuratețe succesul școlilor și districtelor”.
Care au fost districtele școlare cu cele mai bune cote din Wisconsin, așa cum au fost clasate în funcție de scorurile lor din raportul de stat?
Primele 10 districte școlare din Wisconsin, pe baza scorurilor generale de responsabilitate de pe rapoartele lor de stat sunt:
-
Districtul școlar Swallow (districtul K-8 din Merton)
-
Districtul școlar Whitefish Bay
-
Districtul școlar Fox Point-Bayside (denumit Fox Point J2 de către DPI; tot un district școlar K-8)
-
Districtul școlar comunitar Merton (districtul școlar K-8)
-
Districtul școlar Hartland-Lakeside (denumit Hartland-Lakeside J3 de către DPI; de asemenea, un district școlar K-8 și în Hartland)
-
Geneva J4 (un district școlar K4-8 din Lacul Geneva)
-
Districtul școlar Cedarburg
-
Districtul școlar Lake Country (districtul școlar K-8 din Hartland)
-
Districtul școlar Richmond (districtul școlar K-8 din Lisabona)
Unde pot fi găsite rezultatele buletinului școlar din Wisconsin?
Vizitați apps2.dpi.wi.gov/reportcards/ pentru a vedea cum au funcționat școala și districtul dvs. Site-ul web vă permite, de asemenea, să vedeți anii trecuți înapoi la 2011-12. Pentru a găsi alte date referitoare la districtul sau școala dvs., vizitați wisedash.dpi.wi.gov/Dashboard/dashboard/22275.
Rebecca Loroff a contribuit la acest raport.
Contactați Alec Johnson la (262) 875-9469 sau alec.johnson@jrn.com. Urmărește-l pe Twitter la adresa @AlecJohnson12.
Acest articol a apărut inițial pe Milwaukee Journal Sentinel: Vezi cum a făcut școala ta pe raportul său din Wisconsin pentru 2023-24